早教学苑

爱嘟咔的特别制定的课程,结合了 Pikler, Reggio和Montessori三种教学法,以平衡和谐的方式,精心迎合婴幼儿在特定发展阶段的不同个人需求。

所有的专家教师在爱嘟咔定制课程方面和0-3岁儿童发展方面都经过专业培训,且具有多年早教的经验,拥有幼儿教育学士学位。在爱嘟咔,我们意识到孩子最脆弱的时刻以及能够建立相互关系的时刻是宝宝依靠他人对自己进行照料的时候,比如吃饭、睡觉、换尿布和安抚时刻。爱嘟咔的老师们是专业的看护者,她们了解宝宝在照顾下成长和发展的各种需要。

  • 不能自由移动/ 可自由移动
  • 早期学步儿
  • 高阶学步儿
爱嘟咔不能自由移动/可自由移动的学习空间的基石是以Pikler教育方法为支撑进行保教活动。孩子们会在一个精心设计的中英双语空间中体验尊重式的平和的照料环节,这些都将遵循他们的个人需求而进行。

潜在发展表现:

  • 孩子们在一个尊重的礼仪空间中学习自己的需求以及参与到自己的照料环节中,会变得更加自信
  • 在整洁安全的环境中探索
  • 保健医会全天提供健康建议和支持
  • 孩子们开始意识到他们的个人照顾环节与家庭环境相协调
  • 他们将学习并体验与老师间的尊重和相互关系
  • 他们将有机会了解与相似发展阶段朋友的社会交往
  • 在探索自己身体的过程中获得自信,从而发展自己的运动技能
  • 意识到自己拥有安全的环境,让他们在空间中自由的挑战自己
  • 孩子们会在日常照料环节和尊重的师生关系中体验丰富的中英双语环境
  • 孩子们会探索声音,他们会被倾听,从而增加自信心
  • 幼儿们体验自由感,可以选择他们每天探索的方式和内容
  • 学会对周围的世界充满好奇
  • 在他们的个人学习和家庭环境之间建立真正的联系
在早期学步儿的学习空间中,孩子们开启他们的学步之旅,与此同时发展他们的自信心,平衡和协调能力。随着他们的左右同步运动的加强,孩子们将以更复杂的方式移动他们的身体,并学习在人、物体和不同层面上进行活动。早期学步儿将有足够的空间和具有挑战性的教具来发展他们的运动技能以应对不同的条件。伴随着尊重式的照顾,以孩子为主导的日常生活和能够促进信任的成长环境,孩子们会深入参与到他们的兴趣中,在每天的学习和发展中茁壮成长。我们会在以下方面支持幼儿的全面健康、发展和学习:

潜在发展表现:

  • 孩子们不断学习适应他们的身体运动,以使他们能够参与到自身的照顾中,并学习如何照顾自己
  • 确保自己的安全,并在面对发展平衡的挑战时可以迅速恢复,例如安全地跌倒和学会独立站立
  • 培养和学习包含自我照料的一日生活规则,孩子们会对洗手、使用纸巾、饮食和睡眠习惯越来越有信心
  • 孩子们通过日常生活学习发展持久性。他们学会信任他们的老师,会在学期结束时看到他们的主要照顾者
  • 通过关心自己和他人,学会同情他人和培养对他人的爱心
  • 对自己的能力建立信心,并相信自己会通过学习得到他人的支持
  • 自身对他人和物品的平衡、协调和空间意识
  • 积极地探索运动和控制技能,例如用手拿着一件物品,放下并拿回来
  • 自信地越过障碍,接近人和物体,跟随自己的兴趣,挑战自己的身体
  • 学会用声音、手势和语言来表达他们需求
  • 通过感官探索、音乐和律动来表达他们的创造力和想象力
  • 听说能力,能理解简单的要求,能用语言进行表达。
  • 学习自己感兴趣的资源材料,以及如何利用这些资源引导他们学习、解决问题和发展新技能
  • 作为日常生活的一部分是了解过去,现在和未来的事情之间的区别。这也发展了对常规事件的记忆和预期
  • 具体物品在日常生活中的用途,如何正确使用和学习
  • 展示图——孩子们通过封闭、运输、排列东西等方式来促进他们的体验活动,从而延展他们的工作探索理论。通过重复展示图,孩子们不断学习逻辑思维和解决问题
在高阶学步儿学习空间中进行探索的幼儿,将根据自身的需要和兴趣,获得独特的体验,这些体验也是特定于发展的,他们将能够探索:
自助的技巧,例如摆好吃饭的桌子,在吃饭的时候自己选择食物,自己上厕所,自己洗手,帮助别人。学到的这些技能,能够在他们的人生旅程中一直保持和使用成为一个终身学习者,包括解决问题能力,抽象思维,独立学习和思考,在学习空间的活动中与他人密切合作,在中英双语丰富的环境中与老师建立积极的人际关系。在这个学习空间中,我们认识到进入幼儿园前的过度时期是一个非常重要的学习阶段,我们支持孩子们发展他们需要的技能,让她们轻松过渡到幼儿园。

潜在发展表现:

  • 了解他们的身体——孩子们将自己的洗手,能够在他们饿了或需要帮助的时候进行交流。孩子们将会体验到为自己和同龄人摆餐具的过程
  • 能够用适当的难度挑战自己,知道能够保护自己,解决问题
  • 孩子们将有很多机会探索发展自我帮助和自我照顾的技能,包括,照顾他们的财产,自己吃饭,知道什么时候他们饿了或渴了,如何使用厕所,自我保健,什么时候需要休息和穿衣服。他们也会探索能够帮助别人的方式
  • 在学习空间、家庭生活和社区之间建立日常联系,并通过有目的的游戏进行表达、
  • 在中英双语学习体验空间中,发展成人和其他幼儿间积极互动关系
  • 自信地表达,探索自己和他人的感受,幼儿们有机会分享自己的想法,倾听他人的意见
  • 个人优势和需求将通过有目的的体验活动获得得肯定,以此幼儿可以更多地了解自己和他人
  • 在逐步建立技能的基础上,积极地探索身体能力和运用身体所能做的事情的相关知识,让他们对风险、实验、空间意识做出明智的决策
  • 了解他们的身体,让他们自信地探索和挑战自己——这将与他们在家庭和社区环境中经受的挑战相关联
  • 在我们有针对性的并与Reggio合作设计的最先进的大肌肉运动设备,孩子们将有很多机会扩展他们的大肌肉运动技能
  • 在精心设计的学习空间和独具创意的户外空间中,幼儿可以安全自信地完成各种挑战
  • 幼儿能够在一个语言丰富的环境中探索,在那里他们可以通过声音、讲故事和许多语言丰富的机会来表达自己
  • 探索幼儿表达感受、态度和协商他们的需求的方法之路
  • 交流他们的想法,使用各种语言为基础的技能,如故事讲述,分享意见和知识共享,创造性的小组角色扮演
  • 自由探索不同的沟通方式和语言工具,解决问题和表达自己的想法和意见
  • 自由地探索他们为自己设置的体验项目,并找到不同的解决方案来帮助他们独立地解决问题
  • 使用诸如查询、抽象思维、推理、问题解决等工具来描绘实验和经历的挑战
  • 运用逻辑思维和提问方式来找出意义和目的
  • 认识并使用许多不同的概念来发现和探索
  • 利用感官在喜欢和厌恶之间建立联系,利用幼儿以前的知识基础,探索新的意味。

感官体验:感官瓶子

不能自由移动&可自由移动婴儿

我能看到绿色: 绿色是一种非常自然和混合的颜色,探索绿色及其不不同的色调,感受和听到声音

  • 所需材料:

    感官瓶,第1瓶(绿色染料,水),第2瓶(泥土绿珠)

  • 活动准备:

    用水和绿色染料做瓶子——对于这个特殊的瓶子,珠子是以项链形式出现,所以很容易放在瓶子里

  • 邀请和设置:

    颜色相同但色调不同,容易让孩子集中注意力。把它们放在⼀个光线可以穿透的地方就像这张照片里的瓶子和珠子一样。

  • 原因:

    对视力和注意力正在发展中的孩子来说,这种反射可能会有一点太强烈

  • 可发展能力:

    可以探索声音、光线、不同的音调、反射、视觉发展

  • 学习延伸:

    把瓶子和其他可以增强颜色或改变颜色的材料放在一起,也要注意添加的材料是相似的色调。

感官体验:感官瓶子

早期学步儿

我看到彩虹了: 彩虹和它颜色的变化非常惊人

  • 所需材料:

    感官瓶,食用色素,水,不同质地的生命球

  • 活动准备:

    将感官瓶装满水,加入几滴食用色素。如果你想尝试不同的质地,试试加入生命球

  • 邀请和设置:

    放在地板镜子上,可以反射的平面上,有自然光的木地板上。

  • 原因:

    拧紧瓶盖,防止水溢出

  • 可发展能力:

    塑料瓶,食用色素,闪粉,水,一茶匙油让它看起来更漂亮。

  • 学习延伸:

    将感官瓶装满水,加入几滴食用色素到感官瓶中,并加入闪粉

感官体验:感官瓶子

高阶学步儿

给我讲个故事:把现在正流行的书结合起来,在书中找到不同的元素,这些元素可以发出声音、产生视觉效果,而且可以反复探索——记忆

  • 所需材料:

    孩子们感兴趣的书,感官瓶,铃铛,意大利面,与书主题相匹配的珠子,坚果,树叶,

  • 活动准备:

    挑选了一本书来制作符合孩子兴趣的感官瓶,以此丰富故事

  • 邀请和设置:

    将书和瓶子放在一起,这会是与书有关的活动,也可以是配合故事而创造的感官瓶的主题

  • 原因:

    考虑材料的大小

  • 可发展能力:

    关联到书中,交流关于书中的其他元素以及他们感兴趣的游戏和生活。

  • 学习延伸:

    孩子们通过许多游戏的媒介来探索故事的讲述。

一日流程

上午
  1. 欢迎
  2. 户外
  3. 睡眠
  4. 自由玩耍
  5. 间点
中午
  1. 自由玩耍
  2. 午餐
  3. 午眠
下午
  1. 户外
  2. 间点
  3. 艺术空间
  • 教育

    不能自由移动/可以自由移动的宝宝空间,照顾者会用温暖、邀请的、祥和的微笑开启宝宝崭新的一天。他们一天中会有两次机会交替到我们独创的户外空间体验自然,在干净安全的空间里自由探索,在这种受控的温度和污染指数环境下是最能保证宝宝健康及享受其中的乐趣的。早上宝宝们将有时间在空间中独立探索和发展,参与到个人兴趣和发展需要相联系的体验中去,我们提供一个平衡的环境,宝宝们通过兴趣和好奇心自由发展。在这个空间里的宝宝会有不同的需求,因为还太小,我们会根据他们的需要进行调整,例如他们需要喂食,睡觉或换尿片。这意味着尽管他们在一天中会有许多不同的经历,但他们可以根据自己的需要自由地遵循自己的时间表。下午宝宝们会有机会与年龄较大的孩子们相互交流不同的知识经验,通过活动发展社交技能。
  • 照料

    在人生的这个阶段,孩子是最脆弱的,因为他们不能照顾自己,是依靠照顾者来满足他们的需要。在爱嘟咔,我们的老师们都是具有0-3专业资格且经验丰富的专家,而且我们有业界资深专家团队为背书。在宝宝人生的这个阶段,照料是宝宝最重要的人生经历,是信任、语言、意识和能力发展的关键时期,也是建立重要关系的主要时期。在这个时候,您的宝宝将体验到我们的专家老师最尊重式的照料。

一日流程

上午
  1. 欢迎
  2. 户外
  3. 自由玩耍
  4. 间点
  5. 艺术空间
中午
  1. 午餐
  2. 午睡
下午
  1. 户外
  2. 间点
  3. 艺术空间
  • 教育

    早期学步的宝宝将会在空间中以一种安全而激励的方式探索他们的能力发展。我们深信每一个宝宝都是有能力的自信的人,他们能够领导自己的学习,细心的老师们会以创造性方式地支持他们的学习。我们意识到每个宝宝都有自己天生的学习动力,通过跟随孩子,我们可以使学习变得愉快和令人兴奋。宝宝们可以在一个安全的和可控空间中自由探索自然户外空间和所有自然元素,精心设计以满足这些年轻的学习者的技能,室外空间是安全的、整洁的环境,其提供一个充满能量的区域让宝宝去发现和探索这个世界的自然元素。
    在一天中宝宝们有机会与来自其他学习空间的孩子们交流,学习如何引导年幼的孩子,如何跟随年长的孩子一起工作,通过这些互动发展出生活中必不可少的、令人兴奋的技能。
    子们在过渡期间就将开始遵循更有条理的时间表。孩子们的学习将由他们的同龄人、老师、环境和体验活动共同提高,这些都会对自身兴趣和发展需要产生影响。
  • 照料

    这个阶段的孩子会很快的发展出高度的自我意识和独立性的需要。随着宝宝们需求的变化,我们的专业教师团队能够培养孩子们在自我照顾方面的独立性,因为他们对自己的需求以及如何使用自己的身体有了更多的认知。孩子们将经历徐缓和尊重式的照顾,这将帮助他们发展独立性和自我价值感,理解他们的身体和他们的需要是非常重要的,他们能够参与到自己的照顾中去。

上午
  1. 欢迎
  2. 户外
  3. 自由玩耍
  4. 间点
  5. 艺术空间
中午
  1. 午餐
  2. 午睡
下午
  1. 户外
  2. 间点
  3. 集体分享
  4. 艺术空间
  • 教育

    高阶学步儿将会沉浸在一个特别营造的环境中,以激发技能的增长,培养能力的发展,并开拓他们周围的世界的好奇心。孩子们每天有两次机会探索户外环境,让他们有机会接触大自然,在为他们特殊准备的空间中发展大肌肉运动技能。孩子们将遵循不断变化的时间表进行作息,为他们在幼儿园的生活做准备。孩子们将有时间在开放的艺术空间与较小的孩子互动,让他们有机会与较小的孩子合作,分享技能和实践领导能力。儿童的学习和发展将受到精心的观察,并掌相应握技能,以支持他们为上幼儿园做好准备。
  • 照料

    高阶学步儿在这里培养独立的技能,比如如厕、自己穿衣和脱衣服、独立睡眠以及在集体环境中有礼貌地吃饭。

教师概况

爱嘟咔的每一位老师都具有专业资格并且经验丰富,老师们热情地为每个孩子提供最高标准的照料、教学、人际关系互动和联系反馈。老师们通过非常亲密和真诚的关系来了解您的宝宝,通过游戏来了解和观察每一位宝宝,从而设计定制个人独家学习计划,这将帮助他们设计和创建相应学习空间,以满足您孩子的个人和融入集体后发展的需要和个人兴趣。老师们将通过观察互动并记录宝宝的学习,评估一段时间内学习发展情况,创建文档进行记录,由衷的为每个孩子的学习成就感到骄傲。

我们的课程是根据PiklerReggioMontessori教学方法、价值观、愿景和重点学习方式来设计。定制发育指标、预测潜在的学习成果,以支持每个儿童的发展。教师根据对每个孩子的了解,为孩子的个人发展和学习需求制定计划,并为学习体验制定计划,以支持这些发展和学习的可能性旨在指导学习成果。我们的学习规划可以在爱嘟咔的环境中清晰地看到,因为我们的环境清晰的反映了孩子的兴趣点和相应能力发展,因此我们的学习空间被划分为不能移动/可自由移动婴儿空间、早期的学步儿空间和高阶学步儿空间。这些独立的空间满足了每一组孩子的发展需求,在Reggio教学法的启发下,我们还有一个广场”——一个供各年龄孩子们玩耍的开放空间,所有的学习空间都连接在一起,并在一天中的不同时间开放。

电话咨询:

400-128-2811
上午08:30 ~ 18:30下午

服务号:

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